【柯51-21追蹤】建置身心障礙學生因身體病弱而必須「在家教育」所需之遠端視訊教學環境。

■主政機關：教育局回應（承辦人員：陳佳吟 1999*6345 ）

■機關計畫評估結果：

一、家長向在家教育巡迴輔導教師提出需求，由巡迴輔導 教師向本市北區特教資源中心回報。
 二、倘北區特教資源中心評估學生有遠端視訊之需求，考量進行視訊教學需取得班上學生家長同意，會再與學校研商討論視訊教學之可行性。倘取得學校、教師及學生家長三方共識後，由北區特教資源中心派員到校安裝視訊相關器材。


■辦理等級：A

■辦理情形

一、截至104年7月5日辦理結果

(一)、本市103學年度有2位在家教育學生進行遠距同步視訊教 學或非同步視訊學習。另有1位在家教育學生尚在評估及測 試視訊軟硬體階段。分別辦理情形如下：
1.潭美國小，陳生：個案採視訊學習數學領域課程,教 師到個案家中進行輔導時，主要以解答個案在學習上之疑問外，同時也檢視為個案設計之學習進度，輔導個案自學。
2.蓬萊國小，高生:由學校提供數位學習平台帳號，由學生自行上網進行非同步線上影片學習。在家巡迴輔導教師到個案家中進行輔導時，主要以解答個案在學習上之疑問外，同時也檢視為個案設計之學習進度，輔導個案自學。
3.健康國小，黃生：目前尚在評估及測試視訊軟硬體階段，預計104學年度第一學期開始提供視訊。
(二)、身體病弱學生易因身體狀況不佳而無法穩定且長時間學習，採用同步遠端視訊教學，有時因學生身體狀況而成效受限；部分學生如採非同步線上教學影片學習反而較不受時間、空間及學生身體健康之限制，且能依自己的學習程度與 步調進行學習。爰採用同步或非同步遠端視訊教學係評估學 生需求後而定。

二、截至105年1月5日辦理結果

(一)、本市103學年度有2位在家教育學生進行遠距同步視訊教 學或非同步視訊學習。另有1位在家教育學生尚在評估及測 試視訊軟硬體階段。分別辦理情形如下：
1.潭美國小，陳生：個案採視訊學習數學領域課程,教 師到個案家中進行輔導時，主要以解答個案在學習上之疑問外，同時也檢視為個案設計之學習進度，輔導個案自學。
2.蓬萊國小，高生:由學校提供數位學習平台帳號，由學生自行上網進行非同步線上影片學習。在家巡迴輔導教師到個案家中進行輔導時，主要以解答個案在學習上之疑問外，同時也檢視為個案設計之學習進度，輔導個案自學。
3.健康國小，黃生：目前尚在評估及測試視訊軟硬體階段，預計104學年度第一學期開始提供視訊。 
(二)、身體病弱學生易因身體狀況不佳而無法穩定且長時間學習，採用同步遠端視訊教學，有時因學生身體狀況而成效受限；部分學生如採非同步線上教學影片學習反 而較不受時間、空間及學生身體健康之限制，且能依自己的學習程度與 步調進行學習。爰採用同步或非同步遠端視訊教學係評估學 生需求後而定。

研考會審查意見：公民意見已列入例行性業務，由各權責機關自行管考。

■公民會評論：